موضوع مراجعة شاملة لشهادة التعليم المتوسط - اللغة العربية Sujet de Révision Globale BEM - Langue Arabe

المادة: اللغة العربية • المستوى: 4 متوسط (4AM) • المدة: ساعتان Matière : Langue Arabe • Niveau : 4AM • Durée : 2 heures

السند (النص) Le Texte (Support)

إنّ التقدّم العلميّ والتكنولوجي الذي يشهده العالم اليوم قد أحدث ثورة حقيقية في وسائط الاتصال والمعلوماتية، فأصبحت التكنولوجيا عصب الحياة المعاصرة، ولا يمكن لأيّ مجتمع يسعى نحو الرقيّ والتطوّر أن يستغني عنها. فقد قرّبت المسافات بين الشعوب، وجعلت العالم قرية صغيرة يتفاعل أفرادها لحظة بلحظة. Le progrès scientifique et technologique que le monde connaît aujourd'hui a provoqué une véritable révolution dans les médias et l'informatique. La technologie est devenue le nerf de la vie moderne, et aucune société aspirant au progrès ne peut s'en passer. Elle a rapproché les distances entre les peuples, faisant du monde un petit village.

غير أنّ هذا التقدّم الهائل يحمل في طيّاته سلاحاً ذو حدّين؛ فبقدر ما يوفّره من تسهيلات في البحث والتعلّم والعمل، بقدر ما يطرح تحديات أخلاقية واجتماعية خطيرة إذا ما سُوء استخدامُه. فقد أدى الإدمان على الشاشات إلى العزلة الاجتماعية، وضعف الروابط الأسرية، فضلاً عن انتشار الأخبار الزائفة والجرائم الإلكترونية التي تهدد أمن الأفراد والمجتمعات. Cependant, ce progrès colossal constitue une arme à double tranchant. Autant il offre des facilités dans la recherche, l'apprentissage et le travail, autant il pose de graves défis éthiques et sociaux en cas de mauvaise utilisation. L'addiction aux écrans a entraîné l'isolement social, le relâchement des liens familiaux, ainsi que la propagation des fausses nouvelles.

لذا، يقع على عاتق شبابنا اليوم مسؤولية الوعي والاستغلال العقلاني لهذه الوسائل، بحيث يطوّرون مهاراتهم الرقمية، ويجعلون منها أداة للبناء والعطاء لا وسيلة للهدم والاتكال. C'est pourquoi il incombe à nos jeunes d'aujourd'hui d'être conscients et d'utiliser ces moyens de manière rationnelle, afin de développer leurs compétences numériques et d'en faire un outil de construction et de don, et non un moyen de destruction.

الجزء الأول - الوضعية الأولى (04 نقاط) Partie 1 - Situation 1 (04 pts)

  1. صَغْ فكرة عامة مناسبة للنص. Proposez une idée générale appropriée au texte.
  2. اذكر فائدتين للتكنولوجيا وسلبيتين لها حسب ما ورد في النص. Citez deux avantages et deux inconvénients de la technologie d'après le texte.
  3. اشرح الكلمتين الاتيتين حسب معناهما في النص: (سلاحاً ذو حدّين - العقلاني). Expliquez les deux termes suivants selon leur sens dans le texte : (سلاحاً ذو حدّين - العقلاني).
  4. هات ضِدّ كلمة (الرقيّ) من النص. Trouvez l'antonyme du mot (الرقيّ) à partir du texte.

الجزء الأول - الوضعية الثانية (08 نقاط) Partie 1 - Situation 2 (08 pts)

  1. أعرب ما تحته خط في النص إعراب مفردات: كلمة «ثورةً» وكلمة «استخدامُه». Analysez grammaticalement les mots soulignés : «ثورةً» et «استخدامُه».
  2. بيّن الوظيفة الأعرابية للجملتين بين قوسين: (يشهده العالم) و(يطوّرون مهاراتهم). Donnez la fonction grammaticale des deux propositions entre parenthèses : (يشهده العالم) et (يطوّرون مهاراتهم).
  3. استخرج من الفقرة الأولى محسّناً بديعياً وبيّن نوعه وأثره في المعنى. Extrayez une figure de style (محسّن بديعي) du premier paragraphe, précisez sa nature et son effet.
  4. سمّ الصورة البيانية الآتية واشرحها: «التكنولوجيا عصب الحياة». Identifiez et expliquez la figure d'expression (صورة بيانية) suivante : «التكنولوجيا عصب الحياة».
  5. صمّم جملة من إنشائك تتضمن أسلوب استثناء باستخدام (إلّا) واضبط المستثنى بالشكل. Formulez une phrase contenant une structure d'exception (استثناء) avec (إلّا).

الجزء الثاني: الوضعية الإدماجية (08 نقاط) Partie 2 : Situation d'intégration (08 pts)

السياق: Contexte : لاحظتَ أن زميلك يفرط في استخدام الهاتف الذكي ومواقع التواصل الاجتماعي حتى أهمل دراسته وعزل نفسه عن عائلته وأصدقائه. Vous avez remarqué que votre camarade abuse de l'utilisation du smartphone et des réseaux sociaux au point d'abandonner ses études et de s'isoler.

السند: Support : قال الشاعر: «الوقتُ أنشَطُ ما عُنِيتَ بحِفظِهِ ... وأراهُ أسهَلَ ما عليكَ يَضيعُ». Proverbe : « Le temps est la chose la plus précieuse à préserver et la plus facile à perdre. »

التعليمة: Consigne : أنتج نصاً حجاجياً توجيهياً لا يقل عن 15 سطراً، تنصح فيه زميلك بالابتعاد عن الإدمان الرقمي، مبيّناً له خطورة الضياع الفكري والتربوي، ومقترحاً عليه حلولاً عملية للاستغلال الأمثل للتكنولوجيا، موظفاً جملة منسوخة بـ (إنّ أو أخواتها) ومطلاً على أدوات التوكيد. Rédigez un texte argumentatif et injonctif d'au moins 15 lignes, dans lequel vous conseillez votre camarade d'éviter l'addiction numérique, en lui montrant les dangers et en proposant des solutions pratiques.